MEJOREMOS NUESTRA ORTOGRAFÍA ...

DOS GUARDIANES ORTOGRÁFICOS CORRIGEN A LOS FAMOSOS EN TWITTER.

RCN LA RADIO

http://www.rcnradio.com/noticias/dos-guardianes-ortograficos-corrigen-los-110724

Políticos, cantantes, deportistas y demás famosos, especialmente en Argentina, reciben de manera anónima una serie de correcciones a los mensajes y comentarios que publican a través de la red social Twitter.

Las cuentas @correctorOK y @delcorrector son las encargadas de aconsejar a dichas personalidades en cuestión de ortografía y sugerirles un mejor uso del lenguaje.

“La idea surgió en broma porque vimos que habían errores ortográficos de muchas personalidades que comunican a otra gente, pero luego vimos que muchos se mostraban agradecidos con nuestras sugerencias”, dijo el joven que maneja la cuenta @delcorrector.

Sin embargo, asegura que hay quienes se disgustan con estas correcciones. “Muchos se enojan por la corrección pública y me bloquean, lo ven como un insulto que los puede perjudicar, pero nosotros lo hacemos por el lado bueno del asunto”.

@delcorrector señala que ha corregido a presidentes como Hugo Chávez (Venezuela), Rafael Correa (Ecuador) y Cristina Fernández (Argentina), así como a muchos funcionarios públicos. “La verdad es que los políticos tienen errores pero muy pocos, como uso indebido de tildes o comas, pero en realidad pocos errores”.

Texto copiado de www.rcnradio.com - Conozca el original en http://www.rcnradio.com/noticias/dos-guardianes-ortograficos-corrigen-los-110724#ixzz1aOgHAORO

SIGNIFICADO DE LA PALABRA "TANGO"

PUBLICADO POR RICARDO SOCA

EL CASTELLANO.ORG

http://www.elcastellano.org/palabra.html

El nombre del ritmo más popular del Río de la Plata está registrado en nuestra lengua desde 1837, acuñado por el etimólogo cubano Esteban Pichardo, y todo parece indicar que su origen es africano, nacido en alguna de las lenguas traídas a América por los esclavos. Sin embargo, debemos tener presente que ese tango primigenio poco tiene que ver con esta música típica rioplatense, inmortalizada por los uruguayos Carlos Gardel (cantor) y Gerardo Mattos Rodrígues (compositor).

En efecto, en su Nuevo diccionario lunfardo, José Gobello recuerda que, hacia la primera mitad del siglo XIX, se llamaba tango a las reuniones de negros que bailaban al son de sus tambores. Para este autor, se origina en la primera persona del singular del presente de indicativo del verbo portugués tanger, que significa 'tocar un instrumento musical'.

Sin embargo, el musicólogo brasileño Nei Lopes cree que el nombre de este ritmo proviene más bien de tangu, que en la lengua africana quimbundo designa un movimiento de la pierna en algunos tipos de baile, mientras que otros autores señalan la lengua sudanesa ibibio, en la cual se llama tamgu a una danza con tambores.

Corominas se adhiere a la hipótesis del origen africano, pero señala «cierta danza llamada tangue que aparece en el siglo XVI en Normandía», aunque él mismo admite que se trata de un vocablo de formación independiente.

Como ocurrió con otras palabras de origen africano, es posible que tango haya entrado a Cuba y a Sudamérica en forma separada, aunque con el mismo origen. El tanguillo, que hizo furor en Andalucía hacia la segunda mitad del siglo XIX, parece haber llegado desde Cuba, país con el que esta región de España mantuvo siempre intenso intercambio cultural.

Solo fue en las postrimerías del siglo XIX cuando el ritmo sensual del tango empezó a hacerse oír en los arrabales de Montevideo y de Buenos Aires.

FUENTE: LA GACETA

http://www.intereconomia.com/noticias-gaceta/sociedad/sociedad/ex-ministra-trujillo-se-enfada-porque-se-habla-tampoco-su-trabajo-

La ex ministra de Vivienda, diputada y profesora universitaria confunde en Twitter "tampoco" por "tan poco" al intentar defender el trabajo de diputados y senadores.

María Antonia Trujillo, ex minitra de Vivienda, diputada por el PSOE por Cáceres y profesora de Derecho Constitucional en la Universidad de Extremadura no le ha hecho ninguna gracia tener que hacer público su patrimonio.

Y así lo ha expresado en Twitter, pero con escasa fortuna y con una falta de ortografía digna de un alumno de primaria. En un 'tweets' ha escrito textualmente: ".Mi anti #para todos los q han informado tanto de nuestro patrimonio y tampoco de nuestro trabajo en #Congreso".

Tras la avalancha de críticas que ha recibido en la red social no ha tenido más remedio que rectificar y ha aclarado en otro 'tweets' que no quiso decir "tampoco", sino "tan poco"

La ex ministra de vivienda es la diputada extremeña que más dinero ha declarado tener en cuentas corrientes, con 370.000 euros.





  

LOS MAESTROS PUBLICAN LA MISIVA CORREGIDA CON ANOTACIONES EN ROJO.

PULICO.ES

http://www.publico.es/espana/394594/aguirre-envia-una-carta-con-faltas-de-ortografia-a-21-000-profesores

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre (PP), se dirigió por carta el pasado 30 de agosto a 21.000 docentes madrileños, según CCOO, para explicarles las bondades de los recortes. En cinco párrafos, la presidenta comete cuatro faltas de ortografía, que repite además en varias ocasiones.

Las tildes parecen ser su punto débil, ya que no las pone al adverbio “más” ni a las conjugaciones verbales “irá” y “está”, pero sí a un “cómo” que no es interrogativo. Algunos profesores le han devuelto la misiva convenientemente corregida con bolígrafo rojo.

Además, en las anotaciones de pie de página, los profesores le instan a mejorar en otros aspectos: uso excesivo de mayúsculas innecesarias, falta de convencimiento y eficacia, y mala argumentación. Hablar de que “los jóvenes van a engrosar las listas del paro” en la misiva es, para los docentes, contradictorio: “A peor educación, más paro”, le recuerdan.

Al margen de los errores de redacción y ortografía, la petición de “un mayor esfuerzo” para trabajar 20 horas semanales se lleva un buen borrón. ¿Se refiere a las horas “lectivas” o “complementarias”? Oficialmente, los maestros trabajan 37,5 semanales.

Los distintos usos del “se” suelen dar lugar a confusiones. En este artículo, intentaremos repasar algunos de los tipos principales de “se”:

Por ejemplo, el “se” puede cumplir la función de complemento indirecto y ser sustituto de “le” o “les”. En este sentido, puede utilizarse en oraciones como “Le dije la verdad / Se lo dije”.

Por otra parte, el “se” reflexivo funciona como complemento directo e indirecto, y tiene el mismo valor que “me”, “te”, “nos” u “os”. Esta función aparece cuando su referente coincide con el sujeto (que hace y recibe la acción): “La mujer se aburre y se marcha”. Hay casos en que el reflexivo tiene un valor factitivo (no hace directamente la acción).

El “se” dativo o intensificador del verbo puede añadir matices al significado del verbo y se presenta en dos tipos de construcciones: concordado (cuando la persona del pronombre coincide con el sujeto) y no concordado (cuando la persona no coincide con el sujeto): “Comió diez empanadas / Se comió diez empanadas”, “Tomó diez litros / Se tomó diez litros”.

El “se” recíproco cumple la función de complemento directo o indirecto y presenta el mismo valor que “nos” u “os”: “Nicolás y Mariana se pelean seguido”, “Pepe y Cacho se odian”.

El “se” pronominal exige la presencia del pronombre reflexivo y no existe sin él. Puede llevar complemento de régimen o suplemento: “Se enojó por lo que dije”.

El “se” impersonal es un indicador de impersonalidad. De acuerdo a la gramática, aparece en las oraciones unimembres, que sólo tienen predicado y presentan un verbo en tercera persona singular: “En este barrio se vende mucha droga”, “Se comenta que el presidente renunciará”.

Primera persona imperativo: Sé.  "Por favor, ayúdala, sé su guía".

Por último, podemos mencionar al “se” pasivo reflejo, que funciona como incremento verbal que indica el significado pasivo del verbo, aunque éste vaya en voz activa: “Se venden tarjetas telefónicas”.