POLITICA DE LA EDUCACION

2011-01-26
EDUCACION

Interesante articulo de Alberto Gómez Corona , físico y creador de La nueva Ilustración evolucionista, Psicología evolucionista y Darwinismo Conservador.

Es algo jocoso, pero lo de que "los niños con los ordenadores aprenden solos" es lo que sostiene la pedagogía progresista, o sea la Pedagogía.
Debería mover a la risa si no fuera porque van en serio. Educación oculta que los niños que usan el ordenador en clase o en casa saben menos que los que no lo usan. Eso debería ser evidente para quien observe qué los usan los chavales, pero no para un pedagogo del Ministerio. La pedagogía sigue con la visión marxista de que la tecnología es un elemento revolucionario que por arte de magia cambia todo.
Cuando se inventó la televisión, los pedagogos pensaron que el mundo iba a cambiar y se podría acabar con la ignorancia poniendo una tele en cada aula. Pensaban que los campesinos y los negritos se quedarían extasiados ante charlas de matemáticas de los mejores profesores, en lugar de usar la tele para ver las rodillas de las actrices. Lógicamente fue un fracaso. De nuevo, cuando surgió internet las cosas iban a cambiar. Por fin había conocimientos al alcance de la tecla y se podían apartar los exámenes y las clases para entrar en la era del conocimiento.
Para la pedagogía progresista no es necesario enseñar materias, sino que lo importante es la Educación para la Ciudadanía, pues así siempre serán ciudadanos.¿para qué van a estudiar literatura o matemáticas si al final de mayor va a ser mecánico? Se trata de enseñar a aprender a buscar conocimiento. Con internet, que aprendan sobre la marcha lo que necesiten en cada momento y listo; o sea,se les entregan materiales, se les enseña a navegar y ya está. Y por supuesto, muchisimo adoctrinamiento para que voten .
Todo esto son barbaridades propias de un fanatismo ideológico de los totalitarios del siglo XX. Por sentido común, si a los alumnos no se les conduce, se entregarán a unas inclinaciones que no van en la dirección de aprender Matemáticas o Historia, sino de los juegos violentos, formar pandillas, pelearse, cotillear, el amor prematuro, imitar ídolos triunfadores...Los niños y adolescentes vienen instintivamente preparados para lo peor, es decir, para vivir una vida peligrosa y corta.

La labor de padres y educadores es, apartarlos de los videojuegos violentos y del chat en los móviles para obligarles a estudiar. Y enseñarles respeto en lugar de comportarse como chulos pandilleros.Es tan natural y necesario para ellos educarlos reprimiendo sus inclinaciones naturales como obligarles a comer filete o verduras en lugar de dulces.
La enseñanza nunca puede ser pasiva. Los ordenadores no enseñan. Si a un niño no se le muestran caminos que por sí mismo nunca recorrería, ¿cómo va a recorrerlos en la vida? La pedagogía actual es perfecta para producir los cretinos que necesitan los políticos.

COMENTARIOS:

Han endiosado al ordenador y en la mayoría de las ocasiones sirve para PERDER EL TIEMPO.
Como siempre uno tiene la sensación de que la razón es marginada por el poder y despreciada por el HOMBRE- MASA.
La pedagogía imperante no es una ciencia. La pedagogía progre existente hoy es un engendro ideológico, un instrumento de ingeniería social basado en premisas falsas,tan solo compensado por el ESFUERZO Y SERIEDAD de muchos profesores que intentan enseñar algo a sus alumnos, y de algunos padres responsables. También hay una tendencia en algunos alumnos a superar limitaciones y salir a flote a pesar de todo.
Habrá que tomar conciencia de que los recursos tecnológicos son un medio y que, su bondad o maldad dependerá del uso que se le dé y de los fines que persiga.

Ya en 1969, un "progresista" de la Escuela Normal" nos decía que no había que enseñar a los niños la tabla de multiplicar, porque utilizarían calculadoras para todo.
Gran error, pues si estas en el campo y la calculadora no funciona, no podras solucionar el problema de averiguar lo que tienes que recibir por los corderos que te han comprado .

2010-12-07
Según el informe PISA 2009, presentado por el secretario de Estado de Educación,Mario Bedera, España se sitúa en comprensión lectora por debajo de Grecia, Italia, y Portugal, y muy por debajo de Corea del sur, con 556 puntos, Finlanda, con 536 puntos, Canadá, con 524 y Japón, con 520. Por detrás de España se sitúan Austria, Rusia, Chile, Uruguay, México, Colombia, Brasil, Argentina, Panamá y Perú.

COMENTARIOS:
LES DAN TODO TIPO DE FACILIDADES E INCLUSO BECA PARA QUE NO SE MARCHEN, NO VAYA A SER QUE SE APUNTEN AL PARO......
La enseñanza no es más que un fiel reflejo de la golfería política, analfabeta y paleta que nos han impuesto tanto del poder central como de las automias de taifas. Un bodrio total.
El futuro económico lo tenemos crudo, pero el humano....peor y en los colegios bilingües, más aún.
Hay que agradecer a RuGalcabra y al PSOEz la gran labor que hicieron en el año 82 cuando se empeñaron en joder la educación en España. Sus efectos aún duran hoy.
Esto sí que debería preocuparnos. Desde el año 1992, con la entrada en vigor de la LOGSE, la educación ha ido para atrás.La solución de los políticos siempre ha sido la misma: bajar el nivel de exigencia para maquillar las cifras, pero a menor nivel de exigencia también es menor el esfuerzo de los estudiantes. Se junta el hambre con las ganas de comer.
¿sabían Vds. que los alumnos de bachillerato y del segundo de la ESO (14-16 años) pueden convocar y realizar una huelga sin más justificación que las ganas de hacerla? .
En los centros públicos sólo se atiende al adoctrinamiento sin más. Conferencias, charlas, EpC, crucifijos sí belenes no......el día del maestro, el puente de la Pura, elecciones, salidas a lugares recién inaugurados por el alcalde socialista de turno.... todo es idelogía pura y dura.
Las ciencias del saber han sido relegadas a segundo plano.El trabajo, el sacrificio, el esfuerzo y el premio han sido erradicados de la enseñanza. Igual que el respeto, la disciplina y la honradez. Cualquier método es bueno para que el vago, el golfo y el "vivalavirgen" tenga un TITULO que colgar en su pared .

YA FALTA MENOS PARA QUE LOS PAISES ISLAMICOS SE APODEREN DEL PODER POR LA MEDIA DE LOS HIJOS QUE TIENEN.
Ya lo dicen ellos mismos:Conquistarémos Europa sin dar un solo tiro ,solo con los vientres de nuestras mujeres.En Francia ya son más de 6 millones y subiendo y cada vez tienen más hijos....
A los catalanes les encantan porque aprenden catalan y pueden discriminar así al español.En muchos sitios ya son mayoría como se puede ver en ese centro....es la politica de la RANA cocida...que se la va poniendo fuego lento hasta que sin darse cuenta muere bien calentita.......
Esto no es xenofobia es realismo y sino abrimos los ojos ellos nos los cerrarán.
En Cataluña no quieren a los hispanos porque dicen que contaminan el catalán.
y por eso pagan traductores de Español al catalan hablandolo ellos perfectamente....
Este es un pais de locos......................

ENSEÑANZA TRAUMÁTICA

¿Problemas con las matemáticas?
Por eso estamos como estamos, puras neuronas perezosas...

La semana pasada compré un producto que costó 158 €. Le di a la cajera 200 € y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas.La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, sin saber qué hacer.
Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50 € de vuelta, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle lo que ella continuaba sin entender.
¿Por qué os estoy contando esto?
La evolución de la enseñanza en las matemáticas desde 1950, fue así:
1) Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
2) Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
3) Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. ¿Cuál es la ganancia?
4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:
Un leñador cambia un carro “P” de leña por un conjunto “M” de monedas.
El cardinal del conjunto “M” es igual a 100 €. y cada elemento vale 1 €.
Dibuja 100 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto “F” de los gastos de producción comprende 80 puntos gordos del conjunto M.
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto “B” de los beneficios?
Dibuje B con color rojo.
5) Enseñanza L O G S E :
Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 €. Los gastos de producción se elevan a 80 €, y el beneficio es de 20 €.
Actividad: subraya la palabra “leña” y discute sobre ella con tu compañero.
6) Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:
(20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).
7) Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. La ganancia es de 20€ ¿Es correcto?
(Si) (No).
8) Enseñanza de matemáticas en 2008:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20 € que representan la ganancia.
(20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).
9) Enseñanza de matemática curso 2009/10:
No se preocupen si no saben responder el ejercicio anterior, llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad.
Además, también pueden valerse, como elemento de apoyo, de chuletas, libro o de cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido, ya que, según la Universidad de ........., están en su derecho.

LA PRÓXIMA REFORMA:

*** El enunciado será algo así: ***

10) «Ebaristo, labriego y leñador, burgues, latifundista espanyol facista spekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 100 pabos al bender espekulando un mogollón d leña».
Bibe al hoeste de Madrid esplotando ha los magrevies. Lleba a sus ijos a una ejcuela de pago.
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuazion, y si no las bes no t traumatices q no psa nda.
Ejcribe tono, politono o sonitono con la frase “QUE LISTO EL EBARISTO” y envia unos sms a tus colejas komentando los avusos antidemocráticos d Ebaristo i conbocando una manifa expontanea d protesta. Si bas a la manifa sortearan un buga guapeado. SALU2

El disparate POR ALFONSO USSIA

Más de cuatrocientos millones de seres humanos hablan el español en el mundo. Un californiano y un argentino se entienden en el mismo idioma. Eso es la cultura. Un español sea vasco, catalán, castellano, gallego o andaluz, encuentra su idioma común en los labios de los indígenas de la isla de Pascua, ese pedazo de Chile desprendido que navega en la inmensa soledad del Pacífico. Colombia discute con Venezuela la sinrazón, en español. Los presos de Cuba lloran en español por lo que España no hace por ellos. No hay lugar en el mundo, por escondido que se halle, en el que no pueda oírse una palabra en español.
Y en España, con esta clase política.... que tenemos, nos gastamos el dinero en traductores para que, en el Senado, un andaluz le hable en catalán a otro andaluz, y un vasco en vascuence a un castellano, y un gallego en gallego a un montañés, cuando todos hablan y entienden a la perfección el español. No somos un desastre. Somos un disparate. Lo preocupante es que los políticos no anunciaron a los ciudadanos, los emisores de los votos, sus ridículas intenciones. Y la ruptura entre la sociedad y una amplia mayoría de sus representantes es absoluta. No por mentirosos, no por corruptos, no por meramente inútiles, sino por imbéciles. Las cámaras autonómicas están para hablar en la lengua local y la común. En el Congreso y el Senado no puede usarse otro idioma que el español.
Imbéciles los que pidieron el uso de las lenguas autonómicas en el Senado, y más imbéciles aún los que tragaron con la petición. No cabe en cabeza humana tamaña majadería. Todos se entienden y se traducen. En España, cuna del español, no se habla español. Pongámonos en la piel de los nacionalistas e independentistas más radicales. ¿Qué idioma usan para viajar fuera de España? ¿Qué idioma usan para hacer sus negocios fuera de España? ¿Qué idioma usan para viajar y hacer sus negocios por España? El catalán es un idioma vivo, formidable y local. Es práctico tan sólo en Cataluña. El vascuence es la unión de distintos dialectos enfrentados por las montañas, y cuyo dominio está fuera del alcance de muchos dirigentes nacionalistas. Es relativamente práctico sólo en Guipúzcoa, Vizcaya, Álava y la zona de Navarra. Los franceses nunca han reconocido un departamento vasco. Y el gallego, como el valenciano, como el murciano, como el bable, como el guanche, y como el mallorquín, entra en el saco de las lenguas locales.
Todos ellos, los que hablan el idioma de sus raíces maternas y mantienen la tradición y la riqueza cultural de sus palabras, hablan también el español. Son españoles y es lógico que se entiendan. Y sólo en España, los políticos menosprecian el idioma común, no común solamente con los españoles, sino con cuatrocientos millones de personas esparcidas por el mundo, América principalmente. Y ese disparate, es consecuencia directa de la necedad imperante en la clase política española, que siente complejo hasta de su idioma, el español.
Como si Franco lo hubiera inventado, que algunos lo creen así, porque además de la estupidez colectiva, el mayor defecto de España es la ignorancia, la incultura y la brutalidad mental.
Lo que ha protagonizado Montilla en el Senado no merece otro calificativo que el de gilipollez compartida.
¡¡Nación de locos!!